التعلم الإلكتروني و الولاء للمؤسسة التعليمية

[ADMINISTRATOR]

هذه التدوينة [] ظهرت في البداية في موقع [].

تابعت هذه المقالة في موقع [] عن توجه قادم في التعليم للإستفادة من الشارات (badges ) كالتي نجدها في الألعاب الإلكترونية ومواقع []* .

و ربما تكون توجه قادم لاسيما في التعلم الإلكتروني . خصوصا مع توجه كثير من الجامعات العالمية بإتاحة المقررات العلمية عبر الإنترنت كمبادرة edx.org و التي تحدثنا عنها سابقا ( [] , [] ) . حيث اخرجت موزيلا خدمتها [] لعمل تلك الشارات و الاستفادة منها و لعل التعلم الإليكتروني يكون احدها .

الحديث أكاديميا بجدوى هذا التوجه او لنقل الفكرة سيأخذ نوعا من الإستغراب بالنظر لمستوى الفائدة المرجوة منه في التعليم الجامعي ، لكن هل سيكون أكثر جدوى في السنوات التعليمية الدنيا و ادخالها في تلك المراحل لتحفيز الطلاب الصغار على الدراسة

فلو ارتبط تقدم الطالب في المقرر بنوع معين من الشارات و اكتسابه للمهارات المختلفة خلال فترة دراسته و التي يمكن عمل شارات لكل مهارة و مقدار اتقانه لتلك المهارة . لربما اصبح للطالب تقرير مفصل عن مدى اتقانه للمهارات .

و ربما يطول الحديث أيضا لإمكانيات و بنى* التعلم الإلكتروني* الأساسية المفقودة في الأصل . لكن هذا لا يمنع ان نفكر مستقبلا في التغيرات التي قد تحدث في التعلم .

[]

يقودني هذا الحديث عن استحداث برامج ولاء تعليمية للمؤسسات التعليمية خصوصا الجامعات، و سأستطرد في المستوى الجامعي من التعليم هنا , فلو اعتبرنا الحياة الجامعية للطالب مقسم لجزئيين رئيسين ( الأكاديمي و اللأكاديمي ) نرى ان كثيرا من الطلاب يركز على الجانب الأكاديمي و هو بالفعل مهم لكن* الجانب اللأكاديمي مهمل و هو للأسف ما سيصقل مهارات الطالب* و يساعده لتطوير مهارات العمل . و لهذا نجد العدد محدودا في تلك الأنشطة و لهذا اسبابه المختلفة .و قس على ذلك تواجد الطالب في الحرم الجامعي الذي يبقى محدودا في اوقات المحاضرات

هنا ربما تأتي الاستفادة من برامج الولاء الإليكترونية و التي يمكن تصميمها بحيث يحصل الطالب على نقاط مقياسا بنشاطه داخل الحرم الجامعي و يستطيع الاستفادة من تلك النقاط من شركاء الجامعة .

دائما تسعدني آرائكم و تعليقاتكم .

هذه التدوينة [] ظهرت في البداية في موقع [].

[]
[]

[] [] [] [] []